Es la participación activa de maestro alumno (en este caso maestro en formación) por medio de la comunicación en ambientes de enseñanza aprendizaje donde la reflexión y participación sean factores para construir el conocimiento y desarrollo de habilidades de parte de los alumnos y propongan soluciones a problemas reales.
El maestro debe incorporar los nuevos conocimientos a partir de la reconstrucción y revisión de los conocimientos previos, utilizando diferentes fuentes de información como lo son las teorías del desarrollo humano que ha ido propuesto los distintos pedagogos a lo largo de la historia.
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